En we zijn weer bezig!

Na een positief afgelopen voortgangsbeoordeling zijn we alweer twee weken aan de slag.
Na een wat lastig begin in de eerste week wegens halve lessen door sneeuwoverlast, zijn we toch lekker aan de gang.

In de eerste week is het altijd lastig om te beginnen omdat je nog niet weet wat ze deze periode van je verwachten bij de opdrachten. Nu komt er al langzaam wat vorm in.

Het eerste product is naar mijn weten al bijna af, de Pixellation video voor de open dag die we samen met de hele klas hebben gemaakt.

Met de les "Voorbereidende Vakstudie" gaan we focussen op het echt maken van animaties, waarvan de focus (nu nog) ligt op 2D handgetekende animaties op de computer. Dit was al een lekker begin aangezien het programma duidelijk werd gemaakt en je moest gewoon meteen aan de slag.

Bij Beeld en Concept weet ik nog niet waar je straks naar toe werken aangezien we er nog geen lesbrief van hebben, maar het begin is er, we zijn nu bezig met (film)stills en scenarios.

Bij 4D gaan we werken naar storyboards en we zijn begonnen met observeren van locaties en collages maken van sferen en gedachtes.

In de 2D lessen zijn we bezig met modeltekenen en als huiswerkopdracht hebben we "de Set" waarbij we eerst uitgaan van scenarios en daarmee moeten werken. Alleen is de opdracht me nog niet helemaal duidelijk, dus daar moet ik maar mee aan de slag gaan, haha.


Later weer een update, evt met foto's!
Liefs, Danique

P2 - Beeld en Concept

Periode 2, Thema: Verbeelding
Onderwerp: Verhaal en Verbeelding

We hebben in deze periode 3 verhalen gelezen en daarbij beelden gemaakt.
De verhalen waren:
- Net Witte Olifanten, Die Heuvels
- Zomaar Een Dag
- Aljosja Gorsjok

Deze beelden vind ik persoonlijk allemaal ondergeschikt aan mijn kunnen. Op de een of andere manier liep Beeld en Concept niet zo lekker voor mij en vind ik dat ik dat ik ondergepresteerd heb.

Vanuit deze werken van het 3e en het 2e verhaal heb ik gekozen verder te gaan met het derde verhaal. Daarbij heb ik als voorwerp om ermee te verbinden een glas gekozen en als actualiteit de ophef rondom de Haagse jongen die geschoten was door de politie.
Deze drie dingen heb ik verbonden met het feit dat ik vond dat alledrie een aspect van "vertekening" hebben.

Daaruit van gaande heb ik een serie foto's gemaakt met een glas voor de lens.
De meerderheid van deze foto was wat minder omdat het effect van het glas té veel aanwezig is. Een aantal van deze foto's heb ik verknipt en opnieuw geplakt om het nog "vertekender" te maken. Daarna heb ik nog een reeks gemaakt die (persoonlijk) wat interessantere beelden tussen heeft zitten.
En hierbij kwam de periode tot een einde.
Over het algemeen kwam er op het eind wel een lekker onderzoek op gang, maar het voldoet voor mijn gevoel niet als eindwerk. Het is werk wat er eerder had moeten zijn zodat ik beter werk op het eind had kunnen presenteren.
Dit is een puntje om te onthouden voor de volgende keer.

Reeks 1:

 

 

Verknipte foto:

 

Tweede reeks:

 

 

P2 - 4D Beeldonderzoek

Periode 2, Thema: Verbeelding
Onderwerp: De Mens Als Vertaalmachine.

Deze periode kregen we een aantal pasfoto's voorgeschoteld waar je er eentje uit mocht kiezen. Aan de persoon op deze foto gaf je een eigen identiteit.

Ik heb voor deze jongeman gekozen. Hem heb ik uiteindelijk een hele identiteit gegeven en zijn levensverhaal verzonnen. Hij heet Dirk.
Uitgaande van al deze gegevens kregen we de opdracht om een film te maken over de personage, omtrent de personage, door de ogen van de personage, alles was mogelijk.

Dit is een collage van een deel van het eerste gevonden materiaal wat ik toepasselijk vond voor een personage als Dirk. Verder heb ik materiaal gezocht/gemaakt wat betreft omgevingen van Dirk, waar hij in zijn korte leven geweest zou zijn.














Uitgaande van al het materiaal heb ik verschillende filmschetsen gemaakt
Filmschets 1:

Filmschets 2:

Uiteindelijke film:

Verder hebben wij in de les tussendoor de animatie-techniek Stop-motion geoefend, deze film is daar het resultaat van:

P2 - 2D Beeldonderzoek

Periode 2, Thema: Verbeelding
Onderwerp: De Jas, De Plek.

Deze periode hebben we gefocust op verschillende begrippen die bij verbeelding voorkomen. Verhullen, onthullen, omhullen en aanwezigheid.
In het begin met "De Jas" hebben we vooral gefocust op de eerste 3 begrippen, en bij "De Plek" werd het steeds meer de bedoeling om opzoek te gaan naar de aanwezigheid, naar dingen die er niet zijn, maar wel hadden kunnen zijn, om je iets proberen voor te stellen hoe de situatie had kunnen zijn.
Hiermee had ik zeker wat problemen. Vooral ook omdat ik het mijzelf vrij lastig maakte om uiteindelijk de nadruk te leggen op reflecties (van zonlicht, lampen, in ramen, in spiegels, in water, etc). Dit is natuurlijk niet de beste oplossing geweest, maar ik vond de uitdaging wel leuk.

Zelf vind ik dat ik op zich wel een voortgang gemaakt heb deze periode wat betreft de verbeelding. In het begin kwam het langzaam op gang, maar uiteindelijk lukte het me om wat uit de kwast te halen. Wat betreft "De Plek" denk ik dat ik wellicht beter een andere keuze had kunnen maken voor ander resultaat, maar ik ben wel tevreden wat er uit gekomen is.

 

 

P2 - 3D Beeldonderzoek

Periode 2, Thema: Verbeelding
Onderwerp: Alter-Ego

Deze periode heb ik mijzelf een alter-ego aangemeten. Dit deed ik door eerst mijn eigen interesses op een rijtje te zetten en deze daarna te bestuderen. Dit werd ook een beetje in groepsverband gedaan. Aan de hand van mijn eigen interesses heb ik een onderwerp gekozen waar mijn alter-ego vanuit zou kunnen denken. Dit onderwerp werd "Het creëren van de fantasiewerelden die mensen voor zich krijgen door boeken, films of muziek. Of het creëren van de doorgang naar die wereld."

Ik ben daarna aan de slag gegaan met een globaal idee die ik procesmatig steeds heb aangepast, terwijl ik wel al bezig was met het eindwerk. Ik wilde een subjectief, abstract, groot beeld creëren die wellicht beelden van een fantasie kunnen oproepen. Als eindwerk heb ik 2 lakens van 2,5 bij 1,4 meter beschilderd. Eerst bespoten met spuitverf en uiteindelijk met verschillende grove schildertechnieken. (Dit is tevens ook een manier van schilderen geweest dat ik nooit toepas.)

Gaandeweg terwijl ik dus bezig was met schilderen heb ik verschillende manieren van "tentoonstellen" bedacht en hiervan heb ik kleine kartonnen schetsjes gemaakt.

Ik wilde gaan voor de beste "ervaring" van mijn idee.
Ik heb er uiteindelijk voor gekozen om een soort "opvangende vorm", die tegelijkertijd een "zuigende kracht" moet uitstralen. Iets vangt je op, en tegelijkertijd komt er iets naar je toe, extra benadrukkende op de "ingang/doorgang".

Ik vind zelf dat mijn idee best goed tot uiting gekomen is. De plaatsing van de opstelling (nu in een lokaal) had wellicht beter kunnen zijn, zodat de ervaring van "oneindigheid" en de neiging om echt door de doorgang te gaan sterker wordt benadrukt. (Dus  bijvoorbeeld in een leeg atrium of buiten op een veld plaatsen was een logischere keuze geweest.)

  

Uiteindelijk resultaat:

P1 - Beeld en Concept

Periode 1, Thema: Onderzoek
Onderwerp: De Openbare Plek

Voor Beeld en Concept heb ik het 18 Septemberplein in Eindhoven gekozen als een openbare toegankelijke plek waar ik veelvuldig terug kon komen om er onderzoek te doen. (Het is het plein aan de Bijenkorf in Eindhoven, 200 meter van het station).

De eerste paar keer heb ik op verschillende dagen en tijdstippen er lange tijden achter elkaar gezeten en alles in me op proberen te nemen. Hierna ben ik er achter gekomen dat mijn fascinatie voornamelijk bij de mensen ligt. Hoe ze handelen, wat ze doen en waarom.

Ik ben dus op een maandagochtend heel veel foto's gaan maken en deze later analyseren en tekenen.

Deze tekeningen heb ik later weer verder gesorteerd in bepaalde "groepjes": met telefoons, de tassen, houdingen etc. Ik ben verder hiervan uitgegaan en heb besloten vooral te focussen op dat veel mensen onbewust dezelfde dingen doen dan anderen. Hierbij heb ik nóg meer foto's gemaakt met deze keer vooral de focus op die bepaalde handelingen/houdingen.

Deze heb ik later weer opnieuw geanalyseerd en uitgewerkt. Hierbij had ik 3 platen met foto's gemaakt en de analyse op 2 platen gehouden omdat ik vastliep bij de derde.

  

P1 4D Beeldonderzoek

Periode 1, Thema: Onderzoek
Onderwerp: De Wandeling

Voor 4D deze periode kregen we de opdracht om 2 keer een wandeling te maken van ongeveer 12 minuten. Deze wandelingen werden op verschillende momenten gelopen, waar een paar weken tussen zaten.

Als plek om te wandelen koos ik een nabij gelegen bos in Deurne.

In het begin kwam ik nog niet echt op gang nadat ik de wandeling voor het eerst gelopen had. Ik merkte dat ik moeite had en dat mijn beelden een beetje zoekwerk was naar iets waar ik niet verder mee kon.
Als gevolg daarvan was de eerste beeldenreeks wat minder dan ik had gehoopt.

Dit is een overzicht van het resultaat van de eerste wandeling waarbij het werk in de linksbovenhoek de eerste beeldenreeks is.

Ten tijde van de tweede keer wandelen had het van te voren heel veel geregend. Dit leverde in het bos veel interessante sporen op die het water achter gelaten had. Deze sporen heb ik gefotografeerd en verder bestudeerd. Hieruit heb ik een aantal verschillende  reeksen samengesteld en deze grofweg op papier gezet.

Uiteindelijk heb ik de beste foto's digitaal getekend en uitgewerkt en naast elkaar gehangen.
Typisch voor mij is dat ik dan geen goede definitieve keuze kan maken en bleef ik dus opgescheept met alle uitgewerkte beelden ipv een definitieve reeks.

Onthouden voor de volgende keer dus!

Foto's deel 2:

Simulatie van hoe ik tot beeldenreeksen kwam uitgaande van de foto's:

 Grove schetsen van ideeën van reeksen:

Bewerkte eindbeelden:

P1 - 3D Beeldonderzoek

Periode 1, Thema onderzoek
Onderwerp: Ruimte-onderzoeken

Bij 3D beeldonderzoek hebben wij 3 verschillende kunstwerken door de eeuwen heen in groepjes of alleen moeten bestuderen. We hebben de eerste twee schilderijen groepsgewijs onderzocht naar ruimte in het werk.

Voor mijn groepje was het eerste werk "De Aardappeleters" van Van Gogh.
Hierbij hebben wij gekeken naar het schilderij, de hoogtes van de stoelen, de tafel en de personen bestudeerd en daarbij een plattegrondje gemaakt. Uiteindelijk hebben wij de "setting" in de kapel gebouwd.

Het resultaat:

Het tweede schilderij voor mij was "De wandelaar boven een zee van nevel" van C.D. Friedrich.
In de les hebben wij eerst individueel het werk bestudeerd en grove ruimte-opzetten gemaakt op papier. Later vergeleken wij deze en gingen we kijken hoe we het opbouwen zouden aanpakken. Uiteindelijk hebben wij gekozen om bij de grofvuilcontainers wat foto's te maken en deze samen te voegen met foto's die we later op het grasveld achter de school hebben gemaakt.

Het resultaat:

Het laatste werk was een geheel individueel project, zelf bestuderen en er daarna een Reliëf van maken op een foamboard.
Het werk was "De Haven" van Braque.
Het onderzoek naar de ruimte heb ik gedaan door eerst het schilderij in lijnen over te nemen om wijs te worden uit alle vlakken en lijnen in het beeld. Daarna heb ik gekeken naar wat mij logisch leek wat dichtbij stond en wat verder weg.

In progress: (dummy)

Het resultaat:

Welkom!

Hallo!
Mijn naam is Danique Welmer.

Ik ben student in het Propedeuse-jaar op AKV|StJoost te Breda, met de voorkeursrichting van ANIMATIE.

Ik ben 18 jaar. Ik woon in Deurne.

Alle informatie wat betreft schoolvakken en portfolio's staan in de zijkant weergegeven bij de pagina's. Kunst en Technologie plaats ik niet in de "feed". Verder zal alles wel in de "feed" komen te staan, die uiteindelijk chronologisch zal lopen met zakelijke berichten wat betreft school, maar ook "random posts", updates of kleine dingetjes tussendoor. Klik op de desbetreffende pagina van de portfolio's als je er meer over wil lezen en zien, of als je gericht op zoek bent naar het onderdeel.

Liefs!
Danique